Кафедра профессиональной психологии, социальной педагогики и начального образования
- Details
Деканат психолого-педагогического факультета: 428000,
г. Чебоксары, ул. Пирогова, 25, каб. 202
Тел.: (8352) 22-24-19, (8352) 22-25-83
График работы: 8:00-17:00 (обед 12:00-13:00)
E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Сайт: http://ppf.chgpu.edu.ru
Группа Вконтакте: https://vk.com/ppf_chgpu
Показать на карте
Кафедра профессиональной психологии, социальной педагогики и начального образования:
428000, г. Чебоксары, ул. Пирогова, 25, каб. 207к
График работы: 8:00-15:30
E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
- Details
ИВАНОВА ИРАИДА ПАВЛОВНА
17.10.1961
с. Ачакасы Канашского района Чувашской АССР
Кандидат педагогических наук (1994), доцент (1999).
Окончила филологический факультет ЧГПИ им. И.Я. Яковлева (1983), факультет начальных классов того же вуза (1987), МГПУ им. М.А. Шолохова (1997), аспирантуру МПГИ (1994).
Работала в Чиршкасинской начальной школе (1984-1994). Ст. преподаватель кафедры психологии (1994-1999), доцент кафедры психологии и социальной педагогики (с 2000), зам. декана по воспитательной работе психолого-педагогического факультета ЧГПУ им. И.Я. Яковлева (2000-2011), зав. кафедрой психологии и социальной педагогики (с 2011).
Преподаваемые дисциплины: психология, психология развития и возрастная психология, методика преподавания психологии, социально-педагогическая виктимология, основы реабилитации лиц с девиантным поведением и др.
Область научных интересов– профилактика агрессивного поведения подростков.
Почетное звание:Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (2010).
Награды:Почетные грамоты Министерства образования ЧР (2002), почетная грамота ЧГПУ им. И.Я. Яковлева (2000, 2001).
Основные научные труды:
Профилактика агрессивного поведения : учебное пособие. – Чебоксары, 2016;
Адаптация детей к обучению в пятом классе : учебное пособие. – Чебоксары, 2017;
Общая психология : учебное пособие. – Чебоксары, 2017;
Методика преподавания психологии : учебное пособие. – Чебоксары, 2017;
Акцентуация характера : учебное пособие. – Чебоксары, 2018;
Организация досуга детей и подростков. – Чебоксары, 2019;
Основы реабилитации лиц с девиантным поведением. – Чебоксары, 2020.
Социально-педагогическая виктимология – Чебоксары, 2020.
Психология – Чебоксары, 2021.
Практикум по возрастной психологии – Чебоксары, 2022.
Социально-педагогическая реабилитация детей с девиантным поведением – Чебоксары, 2023.
- Details
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Details
Кафедра профессиональной психологии, социальной педагогики и начального образования с 1 сентября 2023 года объединила кафедру социальной педагогики и кафедру начального образования. В настоящее время на кафедре работает 13 преподавателей, из них 1 доктор наук, профессор (Харитонов М. Г.), 2 кандидата филологических наук, доцента (Кузнецова И.В., Михеева С.Л.), 10 кандидатов педагогических наук, доцентов (Горбунова Т.В., Иванова И. П., Патеева О. В., Петрова И. Н., Романова Т. В., Соколова С.Г., Терентьева Л.П., Чернов С. А., Чернова О. В., Шубникова Е. Г.).
Заведует кафедрой кандидат педагогических наук, доцент Иванова Ираида Павловна.
Кафедра социальной педагогики была создана в сентябре 2000 г. Педагогический персонал в начале работы кафедры состоял из 8 человек – кандидатов педагогических наук, доцентов И. П. Ивановой, З. В. Егоровой, Т. А. Аксаковой, старших преподавателей О. В. Черновой, О. В. Патеевой, преподавателей С. А. Чернова, А. В. Швед. Заведовала кафедрой Петрова З. А.
В сентябре 2002 г. заведующей кафедрой стала канд. психол. наук, старший преподаватель А. Н. Самсонова. С января 2003 г. по 2011 г. заведовал кафедрой д-р. пед. наук, профессор М. Г. Харитонов.
Постепенно педагогический состав кафедры увеличивается и качественно улучшается. В составе кафедры психологии и социальной педагогики работали доктора педагогических наук, профессора М. Г. Харитонов, В. М. Никитин, Т. В. Кириллова, О. В. Кириллова, кандидаты педагогических наук, доценты И. П. Иванова, О. В. Чернова, С. А. Чернов, Е. Г. Шубникова, А. А. Михайлов, кандидаты психологических наук, доценты И. Н. Афанасьев, Г. Г. Вербина, В. И. Маслова, Г. И. Мазуров, кандидаты психологических наук, старшие преподаватели Л. Б. Салихова, Е. В. Славутская, преподаватели М. Ю. Григорьевская, А. В. Кайсарова, И. Н. Петрова, Н. М. Порфирьева, Т. В. Романова. С 2011 года кафедрой заведовала канд. пед. наук, доцент Иванова И. П.
Кафедра педагогики и методики начального образования была создана в феврале 2015 года на основе трех кафедр, ранее существовавших на факультете: педагогики начального образования, методики начального образования, русского языка и методики его преподавания в начальных классах. Вышеназванные кафедры имели свою богатую историю. Так, кафедра начального образования была открыта в 1977 г. Заведующими кафедрами работали кандидаты педагогических наук, доценты Д.С. Филиппова, В.Т. Сейфуллин, В.Н. Николаев, доктора педагогических наук, профессора Е.В. Васильев, В.Г. Максимов, В.П. Ковалев.
Кафедра методики начального образования функционировала с 1988 по 2015 гг. Ею руководили кандидаты педагогических наук, доценты Архипова С.Е., Бычков В.И.
Кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах функционировала с 1981 по 2009 гг. В разные годы кафедру возглавляли канд. пед. наук, доцент Сергеева А.И., д-р. филол. наук, профессор Сергеев Л.П., д-р. филол. наук, профессор Чернов М.Ф., канд. филол. наук, доцент Родионова Э.М., канд. пед. наук, доцент Бычков В.И.
Приоритетной целью коллектива кафедры профессиональной психологии, социальной педагогики и начального образования является создание эффективных условий, обеспечивающих подготовку высоквалифицированных специалистов. Кафедра осуществляет подготовку педагогов-психологов и социальных педагогов, учителей начальных классов для образовательных организаций Российской Федерации.
Кафедра осуществляет подготовку профессиональных кадров по направлениям подготовки:
– 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология и социальная педагогика»;
– 44.05.01 Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения, специализации №3 «Педагогика и психология девиантного поведения»;
– 44.05.01 Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения, специализации №3 «Педагогика и психология девиантного поведения несовершеннолетних»;
– 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили «Начальное образование и тьюторство»;
– 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили «Начальное образование и информатика»;
– 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили «Начальное образование, родной (чувашский) язык и литература»;
– 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование»
– 44.04.01 Педагогическое образование по магистерской программе «Теория и методика начального образования (руководитель программы Горбунова Т.В.).
– 44.04.01 – Педагогическое образование по магистерской программе «Менеджмент социально-педагогической деятельности» (руководитель программы Харитонов М.Г.).
Ежегодно кафедра проводит международные, всероссийские и республиканские научно-практические конференции: Всероссийская научно-практическая конференция «Психология и социальная педагогика: современные проблемы и перспективы развития» стала традиционной. Республиканский конкурс социальных проектов «Мы сделаем мир лучше» под руководством Романовой Т.В. проводится с 2016 года, который тоже стал традиционным.
Кафедра работает над научными проблемами «Теоретические и методические основы профессиональной подготовки психологов и социальных педагогов к учебно-воспитательной работе в общеобразовательной школе и социальных учреждениях» и «Совершенствование профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов в системе непрерывного образования в свете требований ФГОС ВО и НОО». Результаты этой работы находят отражение в подготовке и публикации монографий, учебных пособий и статей, в том числе в изданиях, входящих в перечень ВАК, индексируемых в РИНЦ, Web of Science, Scopus и т.п.
Преподавателями кафедры опубликованы монографии: Педагогическая превенция зависимого поведения подростков: программы и технологии (Шубникова Е. Г., 2016); Этнопедагогическое образование будущих магистров (Харитонов М. Г., 2016), Персонажи Библии в славянских устойчивых сравнениях (Кузнецова И. В., 2017); Формирование нравственной культуры у будущих работников культуры средствами этнической педагогики (Васильева Р. М., Соколова С. Г., Воронова З. И. 2018), Этноэстетичность дидактики И. Я. Яковлева в Симбирской чувашской учительской школе (Харитонов М. Г., 2018); коллективная монография Компетентностный подход в подготовке студентов педагогического вуза к профилактике зависимого поведения детей и молодежи (Шубникова Е. Г., 2018), Профессиональная деформация педагогов и ее профилактика (2020); Профессиональная компетентность учителя начальных классов сельской школы (Т. В. Горбуновой 2021); Школьная неуспеваемость: психолого-педагогические причины и пути преодоления (Иванова И. П., Романова Т. В., Харитонов М. Г., Чернова О. В., 2022) и др.
Студенты регулярно принимают участие в конкурсах («Молодежь против экстремизма», «Учитель будущего», «Я – профессионал» и др.); фестивалях («Юность Большой Волги», «Человек. Гражданин. Ученый»); олимпиадах по психологии и социальной педагогике; форумах (Студенческий научный форум», «iВолга»); в конференциях «Государственная политика Российской Федерации в сфере борьбы с терроризмом, коррупцией и наркотизацией обществ», «Психология и социальная педагогика: современное состояние и перспективы развития») и становятся их победителями, лауреатами и призерами.
Кафедра профессиональной психологии, социальной педагогики и начального образования активно сотрудничает с различными общеобразовательными организациями Российской Федерации. Это сотрудничество способствует совершенствованию подготовки будущих учителей к профессиональной деятельности, изучению опыта работы учителей, руководителей, повышению эффективности исследовательской работы в общеобразовательных школах и вовлечению педагогических кадров учреждений системы образования в научно-исследовательскую деятельность и повышению качества производственной (педагогической) практики студентов.